В честь великого праздника - Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов в нашем колледже прошла Всероссийская молодежная акция «Наши семейные книги памяти». Организаторами мероприятия стали советник директора по воспитанию Линченко Виктория Рамазановна и преподаватель истории Малинина Ирина Алексеевна. Акция была посвящена сохранению исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны и формированию у молодежи традиционных духовно-нравственных ценностей. На встречу были приглашены ветераны Вооруженных сил Российской Федерации, которые поделились своими историями, рассказали о членах своих семей, участвовавших в героических событиях военных лет. Не остались в стороне и наши студенты — участники акции подготовили выступления, в которых поделились рассказами о своих родных, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны. При подготовке они использовали семейные архивы, фотографии, беседовали с родственниками и обращались к материалам из «Книги памяти», которая бережно хранится в музее нашего колледжа. Благодарим всех участников за вклад в сохранение памяти о великом подвиге наших предков! #ОкнаПобеды #ЭхоПобеды #НавигаторыСПО #НавигаторыСПО 39#Росдетцентр #ДвижениеПервых #оВеликойПобедеНД

Подробнее

Студенты 1 курса приняли участие в исследовании «Влияние цифровизации и технологий искусственного интеллекта на когнитивные способности студентов СПО». Основная цель — выявить, как электронное время и цифровые практики влияют на развитие внимания, памяти, мышления и воображения у студентов среднего профессионального образования. В исследовании были использованы следующие методики: 1. Диагностика когнитивных способностей: · Концентрация и устойчивость внимания — оценка способности удерживать внимание на задаче, не отвлекаясь. · Кратковременная зрительная память — запоминание и воспроизведение визуальной информации. · Кратковременная слуховая логическая память — запоминание и воспроизведение услышанной информации с логическими связями. · Логическое и абстрактно-понятийное мышление — анализ, синтез, обобщение, работа с абстрактными понятиями. · Творческое воображение — способность к созданию новых образов, идей, нестандартных решений. 2. Диагностика цифровых практик и использования ИИ: · Интенсивность цифрового вовлечения — сколько времени студенты проводят с цифровыми устройствами и сервисами. · Характер цифровых практик — какие именно цифровые активности преобладают (обучение, развлечения, общение, творчество). · Использование технологий ИИ — частота и цели обращения к искусственному интеллекту (поиск информации, генерация текстов, помощь в учёбе). · Цифровая грамотность и критичность — умение оценивать достоверность информации, осознанно подходить к цифровым источникам. Важность исследования состоит в том, что чем больше времени студенты проводят с цифровыми устройствами, тем сильнее могут меняться их когнитивные стратегии (например, внимание становится более фрагментарным, но скорость переключения между задачами увеличивается). Использование искусственного интеллекта может способствовать развитию навыков поиска и анализа информации, но при этом снижать самостоятельность мышления и творческую активность, а высокий уровень критичности и грамотности помогает студентам эффективнее использовать цифровые инструменты без потери глубины мышления. Практическая значимость исследования: разработка рекомендаций по формированию у студентов навыков осознанного и критичного использования цифровых технологий, умению находить баланс применения электронного и оффлайн-времени.

Подробнее