ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
КАЛИНИНГРАДСКО
Й ОБЛАСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬН
АЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
"КОЛЛЕДЖ
МЕХАТРОНИКИ И
ПИЩЕВОЙ
ИНДУСТРИИ"

Подписано цифровой
подписью:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
КАЛИНИНГРАДСКОЙ
ОБЛАСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
"КОЛЛЕДЖ
МЕХАТРОНИКИ И
ПИЩЕВОЙ ИНДУСТРИИ"
Дата: 2023.07.20
14:08:13 +02'00'

ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА 02.01
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ, РЕМОНТ И ИСПЫТАНИЕ МЕХАТРОННЫХ
СИСТЕМ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 02
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ, РЕМОНТ И ИСПЫТАНИЕ МЕХАТРОННЫХ
СИСТЕМ

2023 г.

Программа МДК 2.1 разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности среднего

профессионального

образования (далее – СПО) 15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника
(по отраслям)
.
Организация-разработчик: ГБУ Калининградской области ПОО «Колледж
мехатроники и пищевой индустрии»
Разработчик:
Черепкова Юлия Александровна, преподаватель

2

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО

4

КУРСА
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

9

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

10

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

17

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

21

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

3

1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

МДК 02.01 ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ, РЕМОНТ И ИСПЫТАНИЕ МЕХАТРОННЫХ СИСТЕМ

1.1. Область применения программы
Программа междисциплинарного курса (далее - программа) является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям).
1.2. Цели и задачи курса – требования к результатам освоения курса
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения междисциплинарного курса должен:
Иметь практический
опыт

выполнять работы по техническому обслуживанию и ремонту
гидравлических и пневматических устройств и систем, электрического и электромеханического оборудования;
обнаруживать неисправную работу оборудования и принимать
меры для устранения и предупреждения отказов и аварий мехатронных систем;
выполнять работы по устранению недостатков, выявленных в
процессе эксплуатации оборудования;
распознавание сложных проблемных ситуаций в различных
контекстах;
проведение анализа сложных ситуаций при решении задач
профессиональной деятельности;
определение этапов решения задачи;
определение потребности в информации;
осуществление эффективного поиска;
выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том
числе неочевидных;
разработка детального плана действий;
оценка рисков на каждом шагу;
оценка плюсов и минусов полученного результата, своего плана
и его реализации, предложение критериев оценки и рекомендации по улучшению плана;
планирование информационного поиска из широкого набора
источников, необходимого для выполнения профессиональных
задач;
проведение анализа полученной информации, выделение в ней
главных аспектов;
структурирование отобранной информации в соответствии с
параметрами поиска;
интерпретация полученной информации в контексте професси4

ональной деятельности;
использование актуальной нормативно-правовой документации
по профессии (специальности);
применение современной научной профессиональной терминологии;
определение траектории профессионального развития и самообразования;
участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач;
планирование профессиональной деятельности;
грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке;
проявление толерантность в рабочем коллективе;
применение в профессиональной деятельности инструкций на
государственном и иностранном языке;
ведение общения на профессиональные темы.
уметь

обеспечивать безопасность работ при ремонте, техническом обслуживании, контроле и испытаниях оборудования мехатронных систем;
применять технологии бережливого производства при организации и выполнении работ по ремонту, техническому обслуживанию, контролю и испытаниям мехатронных систем;
осуществлять выбор эксплуатационно-смазочных материалов
при обслуживании оборудования;
осуществлять технический контроль качества технического обслуживания;
заполнять маршрутно-технологическую документацию на обслуживание отраслевого оборудования мехатронных систем;
разрабатывать мероприятия по устранению причин отказов и
обнаружению дефектов оборудования мехатронных систем;
применять соответствующие методики контроля, испытаний и
диагностики оборудования мехатронных систем;
обнаруживать неисправности мехатронных систем;
производить диагностику оборудования мехатронных систем и
определение его ресурсов;
оформлять документацию по результатам диагностики и ремонта мехатронных систем;
применять технологические процессы восстановления деталей;
производить разборку и сборку гидравлических, пневматических, электромеханических устройств мехатронных систем;
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или
социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные
5

знать

части;
правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и
смежных сферах;
реализовать составленный план;
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника);
определять задачи поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне информации;
оценивать практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска;
определять актуальность нормативно-правовой документации в
профессиональной деятельности;
выстраивать траектории профессионального и личностного развития;
организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;
излагать свои мысли на государственном языке;
оформлять документы;
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые);
понимать тексты на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.
правила техники безопасности при проведении работ по ремонту, техническому обслуживанию, контролю и испытаниям мехатронных систем;
концепцию бережливого производства
классификацию и виды отказов оборудования;
алгоритмы поиска неисправностей;
понятие, цель и виды технического обслуживания;
технологическую последовательность разборки, ремонта и
6

сборки узлов и механизмов мехатронных систем;
классификацию и виды отказов оборудования;
алгоритмы поиска неисправностей;
виды и методы контроля и испытаний, методику их проведения
и сопроводительную документацию;
стандарты, положения, методические и другие нормативные
материалы по аттестации, испытаниям, эксплуатации и ремонту
оборудования мехатронных систем;
понятие, цель и функции технической диагностики;
методы диагностирования, неразрушающие методы контроля;
понятие, цель и виды технического обслуживания;
физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики, области применения, правила эксплуатации оборудования мехатронных систем;
порядок проведения стандартных и сертифицированных испытаний;
методы повышения долговечности оборудования;
технологические процессы ремонта и восстановления деталей и
оборудования мехатронных систем;
технологическую последовательность разборки, ремонта и
сборки узлов и механизмов мехатронных систем;
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для решения задач
и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных
областях;
методы работы в профессиональной и смежных сферах;
структура плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности;
номенклатура информационных источников, применяемых в
профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации;
формат оформления результатов поиска информации;
содержание актуальной нормативно-правовой документации;
современная научная и профессиональная терминология;
возможные траектории профессионального развития и самообразования;
психология коллектива;
психология личности;
основы проектной деятельности;
особенности социального и культурного контекста;
правила оформления документов;
7

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной направленности.
1.3. Рекомендуемое количество
междисциплинарного курса:

часов

на

освоение

программы

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 116 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 36 часов.

8

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
Результатом освоения программы междисциплинарного курса является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Техническое обслуживание, ремонт и испытание мехатронных систем, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1

Осуществлять техническое обслуживание компонентов и модулей мехатронных систем и мобильных робототехнических комплексов в соответствии с технической документацией.
Диагностировать неисправности мехатронных систем и мобильных робототехнических комплексов с использованием алгоритмов поиска и
устранения неисправностей.
Производить замену и ремонт компонентов и модулей мехатронных
систем и мобильных робототехнических комплексов в соответствии с
технической документацией.
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке.

ПК 2.2
ПК 2.3
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 9
ОК 10.

9

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

МДК 2.1 Техническое обслуживания, ремонта и испытаний мехатронных систем
3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
Занятия во взаимодействии с преподавателем, час
Коды
профессиональных
общих компетенций

1
ПК 2.1.-2.3.
ОК 1-3, 5, 9, 10

Наименования разделов
профессионального
модуля**

2
Раздел 1. Обслуживание автоматизированных и мехатронных систем (по отраслям)
Всего:

Обучение по МДК

Суммарный
объем
нагрузки,
час.

3

Всего

4

Из них:
Лабораторных
и
практических
занятий

5

Практики
Курсовых
работ
(проектов)

6

Учебная

7

Производственная
(если
предусмотрена
рассредоточенная
практика)

Самостоятельная
работа

8

9

116

116

46

-

-

-

36

116

116

46

-

-

-

36

10

3.2. Содержание обучения по МДК 2.1
НаименоваСодержание учебного материала, лабораторные работы и практичение разделов и
ские занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обутем професчающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
сионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)
1
2
Раздел 1. Обслуживание автоматизированных и мехатронных систем(по отраслям)
МДК. Техническое обслуживания, ремонта и испытаний мехатронных систем
Введение
Содержание (указывается перечень дидактических единиц темы каждая из которых отражена
в перечне осваиваемых знаний)
Цели и задачи профессионального модуля. Структура профессионального модуля. Последовательность освоения профессиональных компетенций по модулю
Тема 1.1.
Технологическое
оборудование и
оснастка
автоматизированных
и мехатронных
систем

Содержание
1. Механизация и автоматизация производственных процессов. Основные понятия. Этапы развития
механизации и автоматизации различных видов технологического оборудования
2. Общие сведения о технологическом оборудовании и технологических процессах отрасли. Классификация технологического оборудования, назначение и область применения. Режимы работы
технологического оборудования
3. Типовые механизмы технологического оборудования Базовые детали и узлы оборудования, виды
передач. Классификация, назначение, область применения типовых механизмов технологического
оборудования.
4. Конструктивные особенности автоматизированного оборудования (по отраслям).
Общие сведения о размерных связях составных частей изделия. Понятие базирования деталей в изделии. Кинематические, гидравлические и пневматические схемы.
Управляемые движения исполнительных органов.
Привод подачи. Системы измерения перемещений исполнительных органов оборудования. Привод
главного движения. Меры безопасности при работе на автоматизированном оборудовании

Объем
часов

Осваиваемые элементы
компетенций

3
116
116

5

ОК 1, 2, 3,
5, 9, 10,
ПК 2.12.3
ОК 1, 2, 3,
5, 9, 10,
ПК 2.12.3

15

11

5. Особенности эксплуатации автоматизированного технологического оборудования (по отраслям).
Типовые механизмы, узлы и их назначение.
Принципы работы. Основные типы оборудования отрасли. Технологические основы работы на автоматизированном оборудовании. Параметры режимов работы для выполнения различных технологических процессов.
6. Нормативные требования по эксплуатации мехатронных устройств, средств измерений и автоматизации.
Нормативная документация по порядку эксплуатации автоматизированного оборудования. Правила
технической эксплуатации (ПТЭ), Правила промышленной (производственной) безопасности
(ППБ), ГОСТ и СНиП.
Практические занятия:
Практическое занятие № 1
Составление кинематической схемы механизмов и узлов автоматизированного оборудования.
Практическое занятие № 2
Разработка спецификации автоматизированного оборудования для выполнения определенных
технологических процессов.
Практическое занятие № 3
Составлениекартызначенийрежимовработытехнологическогооборудования
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работасконспектамизанятий,учебнойиспециальнойтехническойлитературой.
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций
3. Подготовка тематических рефератов по темам:«Конструктивные особенности приводов

станков с ЧПУ», «Технологические приспособления, применяемые на станках с ЧПУ» и сообщений по темам: «Обличия приводов универсальных станков и станков с ЧПУ», «Современные многоцелевые мехатронные станки».
4. Подготовка коллективных комплексных заданий по
разделам курса преподавателя: «Понятие базирования деталей в изделии», оформление результатов практических занятий, отчётов и подготовка к их защите- по разделам: Кинематические,
гидравлические и пневматические схемы.

7

12

Тема 1.2.
Эксплуатация мехатронных
систем

Тема 1.3.
Системы
управления
мехатронными системами

Содержание
1.Мехатронныесистемы(МС).КонцепцияпостроенияМС.Предпосылкиразвитияиобластипримен
енияМС.Структура и принципы интеграции МС.
2.Мехатронныемодулидвижения.
Моторыредукторы.Мехатронныемодуливращательногоилинейногодвижения.Мехатронныемодулитипа«двига
тельрабочийорган».Интеллектуальныемехатронныемодули.
3.Современныемехатронныемодули.
Мобильные роботы. Промышленные роботы и робототехнические комплексы. Мехатронные
станки. Транспортные мехатронные средства.
Практическое занятие № 4
Составление структурной схемы и циклограммы работы обрабатывающей мехатронной системы.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работасконспектамизанятий,учебнойиспециальнойтехническойлитературой.
2. Подготовка кпрактическим занятиям с использованием методических рекомендаций
3. Подготовка тематических рефератов по темам: «Мехатронные системы в металорежущем
производстве», «Мехатронные системы в сборочном производстве» и сообщений по темам :
«Область применения и конструктивные исполнения мотор шпинделей», «Область применения и конструктивные исполнения транспортных мехатронных средств».
4. Подготовка коллективных комплексных заданий по разделам курса преподавателя,оформлениерезультатовпопрактическимзанятиям,отчётовиподготовкакихзащите- по разделу «Планировка участков ГПС и циклограмма их работы».
Содержание
1.Системыавтоматическогоуправлениятехнологическим оборудованием.
Общиесведения.Видыуправленияавтоматизированнымоборудованием.Программноеуправление..
2.Сравнительныйанализуниверсальногоавтоматизированногооборудования
Конструктивныеособенности.Алгоритмработы.Эффективностьприменения.Конструкцияикомпонентысистемпрограммног
оуправления.
3. Числовоепрограммноеуправлениеавтоматизированнымиимехатроннымисистемами.
Движениеикоррекцияисполнительныхоргановиузловавтоматизированногооборудования.ФункцииустройствЧПУ.Специализированные программные продукты для комплексной автоматизации подготовки производства

ОК 1, 2, 3,
5, 9, 10,
ПК 2.12.3
15

7

ОК 1, 2, 3,
5, 9, 10,
ПК 2.12.3
15

13

Тема 1.4.
Настройка
и поднастройка
сборочого
технологического
оборудования

4. Программирование систему правления автоматизированным оборудованием.
Виды программирования. Организация работы при ручном вводеграмм.Способыитехническиесредстваподготовкиуправляющихпрограмм.Процедурысоставления
управляющихпрограмм.
5. Использование системCAD/CAM для получения управляющих программ в автоматическом
режиме.
Созданиегеометрическихитехнологическихмоделейдлявыполненияразличныхпроцессов.Использованиепостпроцессоровавтоматизированногооборудования.
Практическое занятие № 5
Составление алгоритма выполнения технологического процесса на автоматизированном оборудовании.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работа с конспектамизанятий, учебной и специальной технической литературой.
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций
Подготовка тематических рефератов по темам: «Сравнительныйанализуниверсальногоавтоматизированногооборудования», «Конструкция и компоненты систем программного управления»
и сообщений по темам: «Движениеикоррекцияисполнительныхоргановиузловавтоматизированногооборудования»
Содержание
1. Порядок подготовки сборочного технологического оборудования для сборки партии изделий
согласно производственного задания
2. Порядок настройки и поднастройки сборочного технологического оборудования для сборки
партии изделий согласно производственного задания
Практическое занятие № 6
Разработка последовательности настройки и поднастройки манипулятора для установки детали типа вал в базовое отверстие корпуса.
Практическое занятие № 7
Разработка последовательности настройки и поднастройки промышленного робота для установки
детали типа вал в базовое отверстие корпуса.
Практическое занятие № 8
Разработка последовательности настройки и поднастройки манипулятора для установки детали типа втулка в базовое отверстие корпуса.

ОК 1, 2, 3,
5, 9, 10,
ПК 2.12.3

7

ОК 1, 2, 3,
5, 9, 10,
ПК 2.12.3
15

14

Тема 1.5.
Аппаратно
– программное
обеспечение систем
автоматического
управления
и мехатронных
систем

Практическое занятие № 9
Разработка последовательности настройки и поднастройки промышленного робота для установки
детали типа втулка в базовое отверстие корпуса.
Практическое занятие № 10
Разработка последовательности настройки и поднастройки промышленного робота для режима автоматической замены исполнительного органа (схвата).
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работа с конспектами занятий, учебной и специальной технической литературой.
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций
3. Подготовка тематических рефератов по темам :«Сборочное оборудование для сборки элементов датчиковой аппаратуры методом запрессовки», «Размерная настройка техологическиих
приспособлений, применяемых на сборочных операциях станках с ЧПУ» и сообщений по темам : «Прядок применения направляющей технологической оснастки при сборке элементов
датчиковой аппаратуры Обличия приводов универсальных станков и станков с ЧПУ», «Современные многоцелевые мехатронные станки».
4. Подготовка коллективных комплексных заданий по
разделам курса преподавателя: «Базирования деталей в изделии при сборке»,оформлениерезультатовпрактическихзанятий,отчётовиподготовкакихзащите- по разделу:
Порядок применения сборочного технологического оборудования
Содержание
1. Понятие программного продукта. Назначение и основные возможности программы. Системные
продукты.
2. Установка программы, ее интеграция в систему, проверка правильности функционирования
3. Техническая документация на программный продукт, эксплуатационная документация, документация пользователя
Практическое занятие № 19
Работа с программами с учетом специфики технологического процесса
Практическое занятие № 20
Работа с технической документацией на программу
Самостоятельная работа обучающегося
Работа с конспектами занятий, учебной и специальной технической литературой.
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций
Всего:

7

15

ОК 1, 2, 3,
5, 9, 10,
ПК 2.12.3

8
116
15

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы курса предполагает наличие:
Оборудование учебного кабинета «Мехатронных робототехнических
комплексов
• рабочее место преподавателя;
• рабочие места по количеству обучающихся;
• наглядные пособия (образцы, плакаты, учебные модели, мехатронные модули и узлы, учебные стенды);
• комплект деталей, инструментов, приспособлений и узлов автоматизации, приборов и устройств, контрольно- измерительной аппаратуры, инструментов, приспособлений;
• комплект бланков технологической документации.
• комплект приспособлений и узлов автоматизации, приборов и
устройств, контрольно- измерительной аппаратуры, инструментов, приспособлений.
Технические средства обучения:
• компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
• электронные лаборатории;
• мультимедиапроектор;
• интерактивная доска;
• наглядные пособия
• лицензионное
программное
обеспечение:
• Autodes AutoCAD, Autodesk Inventor, CAD/CAM система ADEM,
KELLER, SL, MTS;
• DVD-фильмы.
Лаборатория мехатроники (автоматизации производства):
Лабораторные стенды для изучения основ автоматизации производства
на базе электрических, пневматических и гидравлических приводов (не менее, чем на 12 обучающихся) включающие:
- учебные мехатронные станции, в собранном виде;
не менее 8 типов, с возможностью объединения в линию;
- мобильные основания для мехатронных станций;
- соединители для мехатронных станций;
- распределенная система управления станциями на основе ПЛК промышленного образца в учебном исполнении;
- малошумный лабораторный компрессор;
- система сбора данных с интерфейсом подключения к ПК;
16

- программное обеспечение для программирования ПЛК и HMI панелей
оператора.
Учебное программное обеспечение для 3D моделирования и симуляции
работы мехатронных станций.
Интерактивные электронные средства обучения.
Персональный компьютер или ноутбук.
Набор инструмента (отвертки, шестигранные ключи, мультиметр, резак
для пневматических шлангов).
Требования к оснащению баз практик
1.Пневматические или гидравлические, или электрические приводы.
2. Программируемые логические контроллеры (ПЛК)
3.Конвейерные линии
4.Промышленные роботы (манипуляторы)
5.Контрольно-измерительные приборы
6.HMI панели(панели оператора)
3.2. Информационное обеспечение реализации курса
Для реализации курса библиотечный фонд образовательной организации
предусматривает
печатные и/или электронные образовательные и
информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в
образовательном процессе.
3.2.1. Печатные издания
1. 1. Акимова Н.А., Котеленец Н.Ф., Сентюрихин Н.И. Монтаж, техническая
эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования: учебник – М.: ОИЦ «Академия», 2013г.
2. Быков А.В., Гаврилов В.Н., Рыжкова Л.М., Фадеев В.Я., Чемпинский Л.А.
Компьютерные чертежно-графические системы для разработки конструкторской и технологической документации в машиностроении: Учебное пособие
для нач. проф. образования/Под общей редакцией Чемпинского Л.А. - М.:
Издательский центр "Академия", 2012г.
3. Технология машиностроения. Основы проектирования на ЭВМ : учеб.
пособие / О. В. Таратынов, В. В. Клепиков, Б. М. Базров. — М. : ФОРУМ,
2017. — 608 с.
4. КарташовГ.Б.,ДмитриевА.В.ОсновыработынастанкахсЧПУ.–
М.:Дидактическиесистемы,2012.
5. Клюев А.С. Монтаж средств измерений и автоматизации: справочник –
М: Энергоатомиздат, 2012г.
6. Шишмарёв В.Ю. Автоматика. Учебник для среднего профессионального
образования. – М.:Издательский центр «Академия», 2016. -288 с.
7. Технология машиностроения. Высокоэнергетические и комбинированные
методы обработки: Учебное пособие / Аверьянова И.О., Клепиков В.В. М.:Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 304 с.
17

Технология машиностроения: Учебник / Клепиков В.В., Бодров А.Н., - 2е изд. - М.:Форум, ИНФРА-М Издательский Дом, 2016. - 864 с.
9. Курсовое проектирование деталей машин: Учебное пособие/Чернавский
С. А., Боков К. Н., Чернин И. М., 3-е изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРАМ, 2016. - 414 с.
10. Автоматизация производственных процессов в машиностроении : учеб.
пособие / Е.Э. Фельдштейн, М.А. Корниевич. — Минск : Новое знание ; М. :
ИНФРА-М, 2017. — 264 с.
8.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.Надёжностьсистемавтоматизации:конспектлекций[Электронныйрес
урс].–Режимдоступа:
http://gendocs.ru/v37929/лекции_автоматизация_технологических_процессо
в_и_ про-изводств
2. Проектирование систем автоматизации технологических процессов:
Справочное пособие/А.С.Клюев, Б.В.Глазов, А.Х.Дубровский, А.А.Клюев:
Энергоатомиздат, 2013.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение МДК.2.1 Техническое обслуживания, ремонта и испытаний
мехатронных систем должно предшествовать изучение следующих
дисциплин:
ОП.01 Инженерная графика,
ОП.02 Электротехника и основы электроники,
ОП.04 Техническая механика,
ОП.08 Основы автоматического управления,
ОП.09 Электрические машины и электроприводы,
ОП.10 Элементы гидравлических и пневматических систем
В процессе освоения МДК 2.1 обеспечивается эффективная самостоятельная работа со студентами в сочетании с совершенствованием управления
ею со стороны преподавателей.
При изучении данного курса реализуется компетентностный подход,
использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (решение ситуационных задач, разбора конкретных производственных ситуаций, практических занятий, мастер-классов, проектов) в
сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и
профессиональных компетенций студентов.
При освоении МДК 2.1 обучающимся оказываются консультации.
18

Практические занятия проводятся на тренажерах.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным
курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю курса с обязательным повышением квалификации не реже
одного раза в три года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: наличие высшего профессионального образования с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного
раза в три года и повышением квалификации не реже одного раза в три года.

19

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
Контроль и оценка результатов освоения курса осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.
Код и
наименование
профессиональны
х и общих
компетенций,
формируемых в
рамках модуля
ПК 2.1 Осуществлять техническое
обслуживание
компонентов и
модулей мехатронных систем
в соответствии с
технической документацией

Критерии оценки

Методы
оценки

Практический опыт:
выполнять работы по техническому обслуживанию и ремонту гидравлических и
пневматических устройств и систем, электрического и электромеханического оборудования.
Умения:
обеспечивать безопасность работ при ремонте, техническом обслуживании, контроле и испытаниях оборудования мехатронных систем;
применять технологии бережливого производства при организации и выполнении работ по ремонту, техническому обслуживанию, контролю и испытаниям мехатронных
систем;
осуществлять выбор эксплуатационносмазочных материалов при обслуживании
оборудования;
осуществлять технический контроль качества технического обслуживания;
заполнять маршрутно-технологическую
документацию на обслуживание отраслевого оборудования мехатронных систем.
Знания:
правила техники безопасности при проведении работ по ремонту, техническому обслуживанию, контролю и испытаниям мехатронных систем;
концепцию бережливого производства;

Практическая
работа

Лабораторная
работа

Тестирование

20

классификацию и виды отказов оборудования;
алгоритмы поиска неисправностей;
понятие, цель и виды технического обслуживания;
технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки узлов и механизмов мехатронных систем.
ПК 2.2. ДиагноПрактический опыт:
стировать неисобнаруживать неисправную работу оборуправности медования и принимать меры для устранения
хатронных систем и предупреждения отказов и аварий мес использованием хатронных систем
алгоритмов поис- Умения:
ка и устранения
разрабатывать мероприятия по устранению
неисправностей
причин отказов и обнаружению дефектов
оборудования мехатронных систем;
применять соответствующие методики
контроля, испытаний и диагностики оборудования мехатронных систем;
обнаруживать неисправности мехатронных
систем;
производить диагностику оборудования
мехатронных систем и определение его ресурсов;
оформлять документацию по результатам
диагностики и ремонта мехатронных систем.
Знания:
классификацию и виды отказов оборудования;
алгоритмы поиска неисправностей;
виды и методы контроля и испытаний, методику их проведения и сопроводительную
документацию;
стандарты, положения, методические и
другие нормативные материалы по аттестации, испытаниям, эксплуатации и ремонту оборудования мехатронных систем;
понятие, цель и функции технической диагностики;
методы диагностирования, неразрушающие
методы контроля;
понятие, цель и виды технического обслу-

Практическая
работа

Лабораторная
работа

Тестирование

21

живания;
физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики, области
применения, правила эксплуатации оборудования мехатронных систем;
порядок проведения стандартных и сертифицированных испытаний;
методы повышения долговечности оборудования.
ПК 2.3. Произво- Практический опыт:
дить замену и ре- выполнять работы по устранению недомонт компоненстатков, выявленных в процессе эксплуататов и модулей ме- ции оборудования.
хатронных систем Умения:
в соответствии с
применять технологические процессы востехнической достановления деталей;
кументацией
производить разборку и сборку гидравлических, пневматических, электромеханических устройств мехатронных систем.
Знания:
технологические процессы ремонта и восстановления деталей и оборудования мехатронных систем;
технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки узлов и механизмов мехатронных систем.
ОК 01. Выбирать Умения:
способы решения распознавать задачу и/или проблему в
задач профессио- профессиональном и/или социальном коннальной деятель- тексте;
ности, применианализировать задачу и/или проблему и
тельно к различвыделять её составные части; определять
ным контекстам
этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах;
реализовать составленный план;
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника).

Практическая
работа
Лабораторная
работа

Тестирование

Практические
занятия
Ситуационные задания

22

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное
профессиональное и личностное
развитие.

Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах;
структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне информации;
оценивать практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска
Знания:
номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации;
формат оформления результатов поиска
информации
Умения:
определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной деятельности;
выстраивать траектории профессионального и личностного развития
Знания:
содержание актуальной нормативноправовой документации;
современная научная и профессиональная
терминология; возможные траектории

Тестирование
Собеседование
Экзамен

Практические
занятия

Тестирование
Собеседование
Экзамен

Практические
занятия

Тестирование
Собеседование
Экзамен

23

профессионального развития и самообразования
ОК 05. Осуществ- Умения:
лять устную и
излагать свои мысли на государственном
письменную ком- языке; оформлять документы.
муникацию на
Знания:
государственном особенности социального и культурного
языке с учетом
контекста; правила оформления докуменособенностей со- тов.
циального и культурного контекста
ОК 10. ПользоУмения:
ваться професси- понимать общий смысл четко произнесенональной докуных высказываний на известные темы
ментацией на гос- (профессиональные и бытовые), понимать
ударственном и
тексты на базовые профессиональные теиностранном язы- мы;
ке.
участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

Практические
занятия
Тестирование
Собеседование
Экзамен

Практические
занятия
Деловая игра

Тестирование
Собеседование
Экзамен

24